Italian Journal of Special Education for Inclusion

Rivista semestrale della Società Italiana di Pedagogia Speciale

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Editoriale di Roberta Caldin


NICOLE BIANQUIN
LUDI – Play for Children with Disabilities: l’interdisciplinarietà a supporto di un nuovo modello di intervento per il gioco del bambino con disabilità.

MARIA CONCETTA CARRUBA 
L’analisi precoce delle difficoltà nella fascia 0/6: sperimentazione di uno strumento pedagogico di rilevazione presso le strutture FISM di Parma

SOFIA DAL ZOVO, HEIDRUN DEMO
I fenomeni di push e pull out: il punto di vista degli insegnanti

LUCIA DE ANNA, MARZIA MAZZER, GAETANINA VILLANELLA
Progetti di alternanza scuola-lavoro inclusivi nella scuola secondaria di II grado

SAVERIO FONTANI
La Comunicazione Aumentativa Alternativa per l’inclusione sociale del giovane adulto con Disturbi dello Spettro Autistico. Uno studio randomizzato

ELISABETTA GHEDIN
Il valore del ben-essere educativo. Una ricerca esplorativa sulle aspirazioni al ben-essere per studenti e docenti

ANNA MARIA MURDACA, ANNALISA MORGANTI, PATRIZIA OLIVA
Minori stranieri tra resilienza e adattamento scolastico

IRENE SALMASO
Un’indagine empirica sul territorio della provincia di Livorno: gli insegnanti specializzati per le attività di sostegno della scuola primaria

MARTA SÁNCHEZ UTGÉ, MARZIA MAZZER, SILVIO MARCELLO PAGLIARA, LUCIA DE ANNA
La formazione degli insegnanti di sostegno sulle TIC. Analisi dei prodotti multimediali del corso di specializzazione per le attività di sostegno

FRANCESCA ANTONACCI, CARLO RIVA, ELISA ROSSONI
Gioco e disabilità, un’oscillazione tra limite e piacere

CLARISSA SORRENTINO
Giftedness e contesti secondo una prospettiva pedagogica

ARIANNA TADDEI
Aree di conflitto e lavoro minorile: una sfida per il sistema educativo palestinese

ALESSANDRO BORTOLOTTI, ANGELA PASQUALOTTO, PAOLA TOMASI, PAOLA VENUTI
Alla “Scuola inclusiva nel Bosco”, per essere liberi di crescere assieme

ANTONELLO MURA, ILARIA TATULLI
Emancipazione e voci femminili: il progetto di vita tra difficoltà e opportunità

ELEONORA CAMILLO, MARINA EIANTI, CIVITA MACONE, FRANCA CARLA BELLI, ANTONELLA CERQUIGLINI
Un modello inclusivo per il riconoscimento precoce e la riabilitazione dei Disturbi di Apprendimento

RECENSIONI


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